SOSYAL BİLGİLER VE COĞRAFYA EĞİTİMİNDE PROJE TABANLI ÖĞRENME UYGULAMALARIHolistence Publications - 214 sayfa Öğrencilerin anlamlı öğrenim deneyimleriyle kurgulanan proje tabanlı öğrenmenin önemi günümüzde daha iyi anlaşılmaktadır. Bu kitap proje tabanlı öğretim uygulamaları ve örnek projeler içermektedir. 10 bölümden oluşan kitabın birinci bölümünde proje tabanlı öğretime, ikinci bölümünde AB projeleriyle ilgili Türkiye’de yapılan çalışmalara, diğer bölümlerde ise coğrafya ve sosyal bilgiler alanlarında ön plana çıkan bölge ve ulusal yarışmalarda derece alan projelere yer verilmiştir. Bu yönüyle kitabın öğrencilere, öğretmenlere ve velilere yol göstereceği düşünülmektedir. |
İçindekiler
Bölüm 13 | 46 |
Bölüm 14 | 47 |
Bölüm 15 | 53 |
Bölüm 16 | 85 |
Bölüm 17 | 93 |
Bölüm 18 | 105 |
Bölüm 19 | 123 |
Bölüm 20 | 147 |
Sık kullanılan terimler ve kelime öbekleri
açısından alan alanında almaktadır amacıyla analiz anket Araştırma Araştırmanın Avrupa Bekâr bilgi Bilim Bilimler bireylerin cevap coğrafi Coğrafya Count cümlesiyle çalışma çalışmaları çevre çizgi çizgi filmlerin dağılımı Grafik değerlendirme Deney Dergisi ders derse dijital dönem durumu düşünme edilmiştir eğitimde ekonomik Erasmus+ Erişim Tarihi Erkek Evli Fakültesi farkındalık farklı fazla Gençlik Göbeklitepe Göç görülmektedir görülmüştür Grafik ifade iken iklim değişikliği ilgili ilişkin insanların işbirliği Kadın kararsızım karbon ayak izi katılım katılımcı katılımcıların katılmıyorum katkı kazı kişi kontrol konu konusunda kültürel Lise mezunu müze neden okul olması oranı ortaokul Oyun öğrenci öğrenme öğretim öğretmen Öğretmenliği önem önemli özellikle proje proje tabanlı Projeleri sahip sanayi sayısı soru sosyal bilgiler sürdürülebilirlik sürecinde şekilde Tablo tarihi test Toplum TÜBİTAK Türkiye’de Uluslararası uyum uzaktan eğitim Üniversitesi üstün zekalı Veri vermiştir yabancı yabancıların Yalova yapay zekâ yapılan yaş yaşam yaşayan yetenekli öğrencilerin yönelik yüksek Yüz yüze eğitimde zamanda zekâ ve robot zekalı ve yetenekli