De l'éducation populaire dans l'Allemagne du Nord et de ses rapports avec les doctrines philosophiques et religieusesL. Hachette, 1855 - 440 sayfa |
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Sayfa 369 - D'un côté, les incré« dules, les panthéistes, les sceptiques de toute sorte, « les purs rationalistes ; de l'autre, les chrétiens. « Parmi les premiers, les meilleurs laissent subsister, « dans le monde et dans l'âme humaine, la statue de « Dieu, s'il est permis de se servir d'une telle expression, it mais la statue seulement, une image, un marbre; Dieu « lui-même n'y est plus. Les chrétiens seuls ont le Dieu
Sayfa 418 - L'enseignement primaire comprend : L'instruction morale et religieuse ; La lecture ; L'écriture; Les éléments de la langue française ; Le calcul et le système légal des poids et mesures.
Sayfa 317 - La loi, quand elle est seule, e*t une maîtresse dure et impérieuse...; l'éducation est une maîtresse douce et insinuante, ennemie de la violence et de la contrainte, qui n'aime à n'agir que par voie de persuasion, qui s'applique à faire goûter ses instructions en parlant toujours raison et vérité, et qui ne tend qu'à rendre la vertu plus facile en la rendant plus aimable.
Sayfa 118 - Éfats du nord passons aux États du midi, des pays protestants aux pays catholiques. En Bavière, un décret du 23 décembre 1802 statuait : «Aucun enfant ne peut quitter l'école avant d'avoir atteint l'âge de douze ans accomplis ; il doit avoir subi un examen et obtenu un certificat de sortie pour être reçu en apprentissage, et, plus tard, pour se marier... Cette prescription doit être universellement observée : de sa rigoureuse exécution dépend le bien-être moral, physique et civil des...
Sayfa 12 - Eh quoi! si l'on peut, en temps de guerre, obliger les citoyens à porter l'épien et l'arquebuse, combien plus peut-on et doit-on les contraindre à instruire leurs enfants, quand il s'agit d'une guerre bien plus rude à soutenir, la guerre avec le mauvais esprit, qui rôde autour de nous, cherchant à dépeupler...
Sayfa 52 - Wesen bezeichnen : Le pouvoir royal aux bords de la Seine, le pouvoir parlementaire aux bords de la Tamise, ont été la force supérieure et conquérante pour qui nulle victoire n'était vaine et nul revers mortel. (Guizot.) La seule puissance vraiment conservatrice, c'est celle sur qui pèse le poids de toutes les responsabilités, et à qui la nécessité fait une loi de rattacher toujours demain à aujourd'hui, d'être à la société qu'elle dispute aux révolutions ce que le lest est au navire,...
Sayfa 114 - Nous voulons et ordonnons que les autorités de chaque commune élèvent régulièrement des écoles; que chacun, d'après l'injonction des pasteurs, y envoie ses enfants pour les soustraire au libertinage de l'oisiveté, aussitôt que l'âge le permet, et pour les faire élever dans la crainte de Dieu , ainsi que dans les habitudes de la discipline 1...
Sayfa 60 - En ce qui touche les leçons de l'école, les » maîtres devront toujours s'y préparer eux-mêmes par la prière, » et demander à l'Auteur de tous dons, pour la bénédiction de leur » travail , la sagesse et la patience. Qu'ils prient surtout le Seigneur » de leur accorder des sentiments de père pour les enfants qui » leur sont confiés ; qu'ils pensent que sans l'assistance divine, > ils ne peuvent rien faire, ni gagner le cœur de leurs élèves.
Sayfa 147 - D'ailleurs il ne s'agit plus de discuter la question; elle est posée ; sous peine de mort, la société doit la résoudre. Quand le wagon est sur les rails, que restet-il à faire? à le diriger.