Italian Literature in North America: Pedagogical StrategiesBiblioteca di Quaderni d’italianistica, 1990 - 349 sayfa |
Kitabın içinden
36 sonuçtan 1-5 arası sonuçlar
Sayfa 69
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Sayfa 71
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Sayfa 73
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Sayfa 76
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Sayfa 77
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
Maalesef, bu sayfanın içeriği kısıtlanmıştır.
İçindekiler
Acknowledgements viii | 8 |
MarieChristine Leps | 24 |
Julius A Molinaro | 33 |
Walter Temelini | 42 |
Elio Costa | 58 |
Renato Barilli | 69 |
Guido Pugliese | 78 |
Bice Mortara Garavelli | 85 |
Peter Carravetta | 151 |
Gian Paolo Biasin | 178 |
Olga Zorzi Pugliese | 184 |
Antonio Alessio | 192 |
Marguerite Waller | 201 |
Paolo Valesio | 211 |
Mauro Buccheri | 227 |
Amilcare A Iannucci | 240 |
Kim Michasiw | 95 |
Alfredo Luzi | 105 |
Maria Corti | 117 |
Thomas Harrison | 131 |
Ada Testaferri | 139 |
Willard McCarty | 262 |
Maddalena Kuitunen | 273 |
Brenda McComb | 281 |
Sık kullanılan terimler ve kelime öbekleri
altre altri American analysis ancora anni appunto Canadian canon caso Cesare Segre ciò Comedy comune corsi cosí critical literacy critical skills critical thinking cultural dalla Dante Dante's delle differenza dire discorso discourse Divine Comedy esempio esso fatto femminile film forma Freud funzione giovinezza Giulietta hanno hermeneutics human infatti interpretation invece Italian language Italian literature Italian Studies Italian-Canadian Lacan language Leopardi letterario letteratura italiana lettura libro lingua linguaggio linguistic linguistica literary studies livello McLuhan Milano Mirandolina modo molto momento multicultural education narrative narratology narrator ogni parola pedagogical pensiero piú poem poesia poeta political possono programme proprio punto può quale quali question reading realtà Renaissance retorica ricerca scuola scuole secondo sempre senso sistema social society sociologia soggettività soggetto solo spesso stessa stories structure teachers teaching tempo testi testo letterario theory translation tutte tutto University of Toronto viene vuole writing York