RAGIONAMENTO STORICO SULL'ITALIA NEL MEDIO EVO PER SERVIRE D'INTRODUZIONE ALLA LETTURA DELLA DIVINA COMMEDIA. DEL P. GIO. BAT. CERESETO DELLE SCUOLE PIE. VOLUME PRIMO. SAVONA 1846. PRESSO LUIGI SAMBOLINO EDITORE-LIBRAJO." la L'Editore pone presente opera sotto la salvaguardia delle Leggi e Concordati dei rispettivi Governi riguardanti la proprietà letteraria; ed agirà contro tutti coloro che nei luoghi in cui sono in vigore dette leggi, ristamperanno quest' opera, od introdurranno delle ristampe che ne facessero all'estero. ALESSANDRIA Presso Luigi Guidetti I G 502 247 1846 AVVERTIMENTO DELL' AUTORE. ASD1639 L'esperienza di parecchi anni nei quali presi a spiegare alla distesa la Divina Commedia ai giovani alunni di Rettorica, mi suggerì il primo pensiero di questa operetta.-Per trasportarli d' un tratto dalli studii classici della Grecia e di Roma alla lettura della grande opera dell' Alighieri, si vuole una lunga preparazione, assai difficile a farsi chiaramente a parole, ossia perchè ignorano quasi del tutto la storia, ossia perchè ne conoscono i precipui fatti senza legamento, e a modo di novella. Ho voluto tanto agli uni quanto agli altri provvedere, studiandomi di dare a quelli un esatta idea dei più notevoli avvenimenti che precedettero l'epoca di Dante, ed ordinando per questi i fatti in modo che potessero ritrar buon frutto dalle antecedenti cognizioni quà e là acquistate. Ancora, mi sono adoperato in guisa, che all'uopo potesse servire d' introduzione allo studio della storia tanto civile quanto letteraria dell'Italia, spiegando dinanzi agli occhi loro, benchè in iscorcio, per la natura stessa dell'opera, come in un gran quadro, tutti i principali fatti, e le ragioni che li produssero, e le conseguenze o buone o triste che siano. In vista di ciò, spero, che niuno vorrà incolparmi d' avere prese le mosse così da lungi, imperocchè io non doveva soltanto, come parrebbe conveniente, ragionare in genere del secolo di Dante, supponendo gli antecedenti abbastanza noti, ma partire dalla caduta dell'impero romano, ordinario limite delle cognizioni storiche dei giovani alunni. |